La Visión General
La City High School quiere aplicar lo mejor de lo que está ocurriendo en la reforma escolar en el país, adaptarlo a la región del sur de Arizona, y crear una escuela secundaria que motive y que desafíe a todos los estudiantes. La investigación reciente prueba que el entorno educativo personalizado conduce a altos éxitos estudiantiles. La City High School será pequeña, con aproximadamente 250 alumnos en los grados 9-12, y con el límite de 20 estudiantes en cada aula. Nuestra escuela tendrá metas explícitas con respecto a las habilidades intelectuales y al conocimiento que adquirirán todos los estudiantes. El programa de estudios estará basado en los estudios de matemáticas, de ciencias, de ciencias sociales, del inglés, y del español; sin embargo, el programa sobrepasará la maestría de estas esferas. El aprendizaje de los estudiantes emplazados según sus habilidades, les desafiará a aplicar lo que aprenden en la clase a las cuidadosas indagaciones que harán en la comunidad. El éxito estudiantil será demostrado en público por medio de evaluaciones de las realizaciones.

El Perfil de los Graduados
Todos los estudiantes, para cuando se gradúen, podrán:

• satisfacer y sobrepasar las normas académicas del estado con respecto a la capacidad de leer y escribir y de la competencia matemática
• examinar a fondo y resolver problemas complejos
• colaborar creativa y productivamente con otros
• emplear la tecnología para buscar, procesar, y comunicar información
• tener confianza, conocimiento, y empatía para ayudarles entender y participar en la comunidad
• adoptar un papel activo como ciudadanos en el proceso democrático

Divisiones
La City High School estará dividida en tres niveles académicos, a través los cuales los estudiantes progresarán hacia su graduación.

• División 1 para el grado 9
• División para los grados 10 y 11
• División 3/"Senior Institute" para el grado 12

Además de la esperada progresión académica en cuanto a contenido y habilidades, las divisiones tendrán otros elementos que las definen en distintas maneras. Por ejemplo, la División 1 será diseñada para ayudar a los estudiantes del primer año de las varias escuelas presecundarias a establecer la transición a la City High School; habrá un fuerte énfasis en fortalecer e inculcar las habilidades, los hábitos, y los comportamientos necesarios para tener éxito en nuestra escuela. Para avanzar a la siguiente división, los estudiantes necesitan cumplir con éxito una prueba de "acceso" de su progreso en todas las normas académicas y un compromiso de aprendizaje en todas las áreas del plan de estudios. Estas exposiciones incluirán la participación de un grupo formado por los compañeros, los padres o guardianes, el consejero, y otros miembros invitados de la comunidad.

Senior Institute
El Senior Institute sirve para llenar un vacío entre las experiencias de la escuela y el "mundo real." Es su objetivo el que todos los alumnos del último año se gradúen como adultos atentos y que contribuyan a su comunidad, persigan la educación postsecundaria, y/o entren el mundo laboral. Como parte de la exhibición de acceso entre las Divisiones 2 y 3, los estudiantes demostrarán su preparación para el Senior Institute al mostrar suficiente progreso en todas las normas académicas y un compromiso de aprendizaje en todas las áreas del plan de estudios. Durante su último año en la City High School, los estudiantes perseguirán sus propias áreas de pasión e interés por medio de los puestos de interno y de planes académicos personalizados. Los puestos de interno les permitirán a los estudiantes trabajar junto a los educadores y a los líderes de la comunidad, quienes pueden ofrecerles oportunidades de poner en práctica todas las habilidades y conocimientos adquiridos en los primeros grados. Los particulares planes académicos asegurarán que los alumnos de último año estén preparados académicamente para la graduación y los estudios postgraduados.

Equipos de Enseñanza
Dentro de cada división, los estudiantes de la City High School serán miembros de comunidades o equipos pequeños de aprendizaje. Dentro de cada equipo de enseñanza, los maestros tendrán la autonomía para desarrollar el aprendizaje de sus estudiantes según los parámetros enunciados por el plan de estudios de la escuela. Los equipos tendrán la hora acostumbrada de planificación común en el horario escolar. La estructura colaboradora fortificará los vínculos interdisciplinarios para la planificación pedagógica y el aprendizaje estudiantil, y aumentará la interacción entre los estudiantes y el profesorado de la City High School.

La Consejería
La consejería es un programa que está diseñado en muchas escuelas secundarias en el país para establecer un firme contacto adulto con los estudiantes en el campus. En la City High School la consejería permitirá pequeñas comunidades de aprendizaje dentro de la comunidad escolar mayor. Cada maestro tendrá un grupo de estudiantes (aproximadamente 15) a los que servirá como consejero. Los grupos serán una mezcla de los niveles y los miembros permanecerán juntos por cuatro años. Los consejeros serán el contacto clave entre la escuela y la familia de los estudiantes. Las reuniones semanales incorporadas en el horario escolar darán tiempo a los estudiantes para desarrollar habilidades de dirección, reflexionar sobre su aprendizaje, prepararse para las exhibiciones de acceso divisionales, y planear las experiencias postgraduadas, incluso para la universidad. El cuerpo docente y el personal escolar recibirán un entrenamiento como consejeros efectivos en facilitar las comunidades colaboradoras de aprendizaje para apoyar el éxito de los estudiantes. El programa de consejo fomentará la personalización de la experiencia escolar y asegurará el éxito de todos los estudiantes.

Los Cursos Obligatorios
Todos los estudiantes de la City High School estudiarán matemáticas, ciencias, humanidades, y español. Las clases se reunirán cuatro veces por semana, y cada clase durará 60-90 minutos. El plan de estudios de los cursos obligatorios será conforme a las normas estatales de Arizona. Los estudiantes serán el foco de las actividades de aprendizaje. Se desafiará a los estudiantes a que pregunten y que busquen las respuestas a las provocativas preguntas abiertas sobre un tema. Los maestros desarrollarán experiencias directas y concretas basadas en varios campos, las que involucren a los estudiantes en aprendizaje activo. La redacción recibirá énfasis en todos los cursos obligatorios, como medio de expresión y de fomento de pensamientos profundos y originales. Estos enfoques reflejan las mejores prácticas de la enseñanza.

El Aprendizaje Pasado en la Comunidad
El plan de estudios de la City High School se basará en el aprendizaje y en la interacción con la comunidad de Tucson y con el sur de Arizona. Los estudiantes y los maestros, con regularidad, emprenderán en excursiones de aprendizaje a los vecindarios de la ciudad, a las instituciones culturales y educativas, y al desierto y a las montañas circundantes. Y miembros de la comunidad serán bienvenidos y una parte integral de las aulas de la City High School. Los maestros obtendrán la instrucción profesional en el plan de estudios del aprendizaje basado en la comunidad, y en el aprendizaje de los servicios. Además, los maestros tendrán tiempo de planificación común para colaborar en el diseño del plan de estudios.

CityWorks
Cada semestre, los estudiantes escogerán un curso de CityWorks, que se enseña en equipo, basado en proyectos, y arraigado en cuestiones y en el contexto local. CityWorks incorpora ambos el aprendizaje basado en la comunidad y el aprendizaje de servicio; por medio de los proyectos de CityWorks, los estudiantes desarrollan un sentido de su entorno y contribuyen a su comunidad. Los estudiantes tienen que utilizar las herramientas de su propio diseño - entrevistas, investigaciones, artefactos - para documentar su ciudad y para formular nuevas ideas y estrategias para el desarrollo de la comunidad.

Las Artes
Las artes escénicas y visuales son una parte importante del plan de estudios de la City High School. Los cursos electivos de arte serán ofrecidos a todos los estudiantes durante la segunda mitad del día escolar para facilitar la asociación con los educadores de arte y con los artistas en Tucson. Todos los tipos del arte estarán integrados en los cursos de humanidades a través de los estudios de la historia y de la creación del arte. Algunos cursos electivos de CityWorks se enfocarán en cuestiones relacionadas con el arte en la comunidad y/o usarán medios artísticos como una manera de comunicar un mensaje a un público.

La Educaciín Física
Al asociarse con varias organizaciones de la comunidad, la City High School ofrecerá cursos electivos de aptitud física como parte de los requisitos de graduación. Planeamos que esas clases tendrán lugar en la tarde y les darán cierta flexibilidad a los estudiantes y a sus familias. Los estudiantes que ya están participando en actividades extraescolares (tales como el fútbol, el ballet, o el tenis) tendrán la opción de ser dispensados de la hora electiva con el permiso de los padres para proseguir aquellas actividades y podrán solicitar crédito escolar.

El Día Prolongado
El horario normal de la City High School durará aproximadamente siete horas (por ejemplo, 9:00a.m. - 4:00p.m.). Para asegurar que la escuela estará disponible a los estudiantes que quieran llegar temprano o quedarse más tarde que el horario diario normal, habrá períodos de estudio y clases prácticas temprano en la mañana, así como cursos electivos opcionales fuera de horas escolares. Los estudiantes necesitarán matricularse para las sesiones antes y después del horario escolar. Las sesiones del día prolongado serán financiadas por medio de las cuotas para actividades y fondos de subvención.

Las Herramientas Tecnológicas
En la City High School, la tecnología y los recursos de medios de comunicación serán empleados en toda su extensión posible en todas las materias. Los estudiantes y los maestros utilizarán herramientas tecnológicas para buscar, procesar, y exhibir información. Los estudiantes y los maestros se familiazarán con el diseño y la construcción de páginas web para compartir y publicar su propia obra. Además, los estudiantes tendrán oportunidades de llegar a ser consumidores críticos de tecnología y de medios de comunicación. A la City High School le interesa en especial trabajar con los programas establecidos que den a los jóvenes de Tucson experiencia práctica con herramientas tecnológicas, tales como el Tucson Community Technology Education Network.

Evaluación
Cada estudiante de la City High School, con el apoyo de su consejero, mantendrá un portafolio que documente su aprendizaje y progreso en todas las materias y habilidades que incluirán la adecuación académica a las normativas estatales durante los cuatro años en la escuela. Los consejeros conocerán el progreso de conjunto hacia las normativas estatales y las metas escolares de sus estudiantes. Además de los portafolios que se mantendrán en la consejería, habrá otros métodos tradicionales de documentar y vigilar el progreso individual de los estudiantes.

La Participación de los Padres
La City High School se compromete a desarrollar relaciones a largo plazo con las familias de todos los estudiantes y a fomentar la importancia de la participación de los padres en la comunidad escolar. Los padres serán invitados con regularidad para participar como público en las exhibiciones estudiantiles, y se espera que participen en las demostraciones claves del aprendizaje, tales como la exhibición de acceso al final de cada división. Los padres serán invitados a compartir sus variadas áreas de pericia como voluntarios en la escuela, oradores invitados en el aula, o patrocinadores de los puestos de interno de la División 3. Los padres tendrán la oportunidad de representar un papel clave en todos los aspectos del gobierno escolar a través del servicio en el Consejo de la Comunidad. Se harán encuestas y entrevistas a los padres cada año para determinar su nivel de participación escolar. Datos como la asistencia de los padres a las funciones escolares y a las mesas redondas semestrales serán comparaciones útiles para las respuestas de las encuestas y de las entrevistas.